新益為班組建設咨詢公司概述：追逐世界經濟的發展，很多的企業都認為做好企業的班組建設是現代企業建設與管理發展的首要任務。但是在班組建設過程中，有著很多的關于班組建設的錯誤意識。

班組建設與管理

對班組建設的關鍵認識不到位

但是班組建設問題，正在被引導到更錯誤的方向去，班組建設的錯誤正在轟轟烈烈的開展著!根據對上百家大中型企業的調研分析，以及互聯網上相關信息的分析，我們可以看到，企業和大多數咨詢機構、培訓師在沒有系統理解全新的管理科學的前提下，傳統管理學的錯誤哲學引導下，班組建設沒有緊密的貼合和諧主張、科學發展觀；更沒有根據全新管理哲學的人本精神為指導，而盲干、蠻干、亂干，導致錯誤不斷、問題不斷、推行不力，導致痛失發展機遇和影響科學發展觀的高效推行。

我們通過調研分析發現，現代班組建設存在著以下明顯的誤區：

1、班組建設哲學思維誤區——管理取代建設：忽略持續創新的修煉過程

人們之所以用“建設”這個詞，是有特別的哲學思考：班組建設就像和諧社會建設一樣，是持續創新、持續發展、持續完善的步步推進、步步升級、永不停止的運動過程。就“班組建設的基本概念”而言，走走過程、搞搞活動，搞搞形式的應付差事的行為，是責任人不盡職的表現。

2、班組建設主角定位誤區——關鍵人員無為：基層員工是班組建設的真正主角

班組建設的真正主角是誰？是黨委？是工會？是企劃部？是培訓部？是班組長？這些都是配角，真正的主角是基層員工。沒有全員參與，班組建設就失去了意義。無論是促發展、還是搞創新、最終都必須依靠人的主動性；無論是抓安全、還是抓生產、都必須首先解決人的問題；無論是塑文化、還是促管理都得依靠員工的參與。但是在很多企業，配角很活躍，最為關鍵人員——基層員工卻無為。

3、班組建設邏輯誤區——有細胞無活力：忽視細胞活力開發

班組建設主角決定了班組建設邏輯的起點；同時，也決定了推進策略的基點。

班組建設是“由下而上”的推動；是發動人民群眾參與管理、激勵員工自發創新、激發員工活力的工程；班組建設是變“管事控人”為“開發人、經營人、使人人都盡責、人人都管事、事事有人管”的管理創新工程；班組建設是“由里向外驅動”的員工敬業、精業、創業精神的文化化育工程，沒有員工的創新體驗、管理感悟、就不可能真正的解決企業管理博弈問題。

所以，自我超越、改善心智、創新思維、以實踐為師的團隊學習管理模式是班組建設的核心基礎。在班組建設過程中，班組成員擁有良好的工作素質是做好班組建設工作的關鍵，良好的工作素質能更好的在企業中開展管理活動，也不會出現較多的抵制現象，在培養員工的良好工作素質的工具有5S管理，6S管理等等。

啟動企業首先企動人、啟動人、首先啟動人的精神。沒有員工的精神化育這個前提，就是沒有在本因問題上思考，就是脫離最根本使命、遠離最根本宗旨的錯誤哲學。

4、班組建設培訓行業誤區——概念不清，關鍵內容缺失

沒有真正理解班組定義的咨詢、咨詢機構培訓師，正在亂講、亂來。大部分的培訓機構和培訓師，在基本沒有理解班組建設的本質概念、沒有理解班組長勝任素質能力模型的前提下，實施了大量的培訓。典型的誤區包括，課程內容幾乎全部都是泰勒所說的“有益輔助手段”，真正的心理、素質、精神、心智內容都是缺失，這些核心內容缺失，其他“有益輔助手段”的效能也必然微乎其微；將班組長個人能力提升等同于班組建設，班組建設的實質內容是缺失的，對于班組的管理模式如何建設、長效機制如何建設等核心內容毫無頭緒；培訓效果催化環節缺失，知道了、心動了，不會行動，培訓效果無法真正落地；等等

如果說這些最基本的問題沒有搞清，那就是指導思想上沒弄清、本質問題沒弄清、基本原則沒弄清、基本方向沒弄清，班組建設必然走向誤區。為此，作為一家有社會使命感和責任感，并且積累了為上百家大中型企業提供班組建設服務成功經驗的咨詢機構，我們正在籌劃“現代班組建設高峰論壇”，將匯聚官、產、學、研四方精英，為班組建設厘清思路，分享實踐經驗，探討最佳方法，共同推動中國企業班組建設這一時代主題。