新益為5S咨詢公司概述：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作更傳統(tǒng)的班組建設(shè)工作有所不同，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作主要是：

學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

（1）班組重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，積極開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

（2）充分肯定和尊重職工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)創(chuàng)造，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面。

（3）根據(jù)施工經(jīng)營(yíng)任務(wù)，注重組織職工分析圖紙，嚴(yán)格按施工技術(shù)方案進(jìn)行施工，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提合理化建議，班組創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)踐能力突出。

（4）能夠結(jié)合施工經(jīng)營(yíng)實(shí)際，組織進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，積極開(kāi)展“以師帶徒”活動(dòng)。

（5）認(rèn)真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，按時(shí)參加技能鑒定，并均一次通過(guò)；在各種技術(shù)比武、比賽中，班員成績(jī)突出。

學(xué)習(xí)型班組的特征

所謂學(xué)習(xí)型班組，就是以學(xué)習(xí)型組織理論等當(dāng)今前沿管理理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了“善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題”的習(xí)慣，具有“善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題”的能力的班組。學(xué)習(xí)型班組應(yīng)以一套特定的理念為指導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全員全過(guò)程學(xué)習(xí)、向失敗學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)等手段，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化；應(yīng)確立一個(gè)明確的、全員認(rèn)同的愿景目標(biāo)體系，使共同愿景成為班組及其成員進(jìn)步的拉力器；應(yīng)建立支持學(xué)習(xí)、激勵(lì)創(chuàng)造的工作機(jī)制、模式、流程和方法，將學(xué)習(xí)要素系統(tǒng)化并有機(jī)地融入對(duì)日常工作的組織，使學(xué)習(xí)和工作成為不可分割的一個(gè)整體。

以往班組建設(shè)的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以執(zhí)行為主，以完成指標(biāo)為目標(biāo)；而學(xué)習(xí)型班組則注重全員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和自我超越能力持續(xù)不斷地提高，由過(guò)去的“一人管”變?yōu)楝F(xiàn)在的“人人管”，由過(guò)去的只注重結(jié)果變?yōu)檫^(guò)程、結(jié)果都重視，由過(guò)去的班組單一抓安全文明生產(chǎn)變?yōu)榘踩拿魃a(chǎn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩手抓，由過(guò)去單一重視指標(biāo)變?yōu)橹笜?biāo)創(chuàng)水平和創(chuàng)新、發(fā)展都重視。具體來(lái)說(shuō)，一個(gè)比較典型的學(xué)習(xí)型班組，一般會(huì)具有以下幾個(gè)方面的特征：

一、自我設(shè)計(jì)

自己選擇自己的發(fā)展方向、設(shè)計(jì)自己的事業(yè)目標(biāo)和職業(yè)等；

二、自我管理

自己對(duì)自己的思想、心理和行為進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制或約束。班組成員間的關(guān)系是工作伙伴關(guān)系，沒(méi)有等級(jí)之分，只有相互理解、信任和勉勵(lì)；

三、自我學(xué)習(xí)

為了共同的愿景，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。班組成員之間建立了共同學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系；

四、自我創(chuàng)

造通過(guò)對(duì)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，發(fā)揮聰明才智，產(chǎn)生出新穎獨(dú)特而有價(jià)值的構(gòu)思，并自覺(jué)實(shí)現(xiàn)它；

五、自我感化

凡事從自己做起，用自己的好思想、好言行、好業(yè)績(jī)、好品質(zhì)感染他人，班組有了一種相互感染、激勵(lì)的氛圍；

六、自我超越

突破自己的極限，使思想、技能、文化知識(shí)、人格素養(yǎng)不斷達(dá)到新的境界。高度自我超越的人或班組是善于從共同愿景中開(kāi)發(fā)出對(duì)自己的召喚力，以實(shí)現(xiàn)驚人的跨越。

學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作只是班組建設(shè)工作中的一種分支，也是企業(yè)的基礎(chǔ)工作，也是為企業(yè)的精益生產(chǎn)活動(dòng)做準(zhǔn)備。