關(guān)于班組建設(shè)工作做法，有兩個形象貼切的說法：一個是“班組是企業(yè)的細胞”，一個是“上面千條線，下面一根針”。班組是企業(yè)最基層組織和作業(yè)單位。企業(yè)的各種決策和工作任務(wù)安排后，最終要經(jīng)過班組來承載執(zhí)行而得到落實。

千條線萬條線都必須穿過班組這根 針眼。通過班組的精心“縫制”，才能實現(xiàn)管理的最終目的。“細胞”說也好，“針”說也好，兩個說法，均點破一個道理：即班組工作是全部企業(yè)工作的基礎(chǔ)。它的成敗，事關(guān)企業(yè)的成敗，謂之“基礎(chǔ)不牢、地動山搖”。故我們在班組建設(shè)上必須下大力氣，出真工夫，縫實基腳，把班組建設(shè)成為企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的堅實平臺。現(xiàn)場管理咨詢專家講到：搞好班組建設(shè)是促進企業(yè)發(fā)展的首要條件，如何搞好班組建設(shè)是我們每位班組長的首要任務(wù)。只有搞好班組建設(shè)，才能有效的執(zhí)行生產(chǎn)指令，提高工作效率，保質(zhì)保量完成各項生產(chǎn)任務(wù)，以促進企業(yè)的不斷向前發(fā)展。

豐田生產(chǎn)方式之所以被全球生產(chǎn)制造企業(yè)頂禮膜拜，其成功的根本在于打造了全員自動自發(fā)、持續(xù)改善機制。只要員工的潛能被激活，能力被釋放，集體的創(chuàng)造力將是驚人的。因此，如何調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮全員的潛能一直是班組建設(shè)中的難點和重點之一。

搞好班組建設(shè)，我們必須做好以下幾個方面的工作：

一、首先，班組建設(shè)必須以文化為導向，形成學習型群眾組織   “天下以人文化成”，文化建設(shè)歷來是小至企業(yè)，大至國家工作重點。要搞好基層班組建設(shè)，班組文化是其內(nèi)核。如何塑造班組成員的核心凝聚力和團結(jié)一致、整齊劃一的團隊精神？是文化！如何激活班組成員的積極能動性、創(chuàng)造力，使其敬業(yè)愛崗，擁有持久工作激情？還是文化！文化是隱形的競爭力，是匯聚人心、激活潛能的最強大力量！

具體到每個班組而言，文化是一種和諧、團結(jié)的組織氛圍，潛移默化中規(guī)范和改善人的行為、思想。 就拿班組安全文化來說吧。班組安全是天字號大事，搞好班組安全是順利完成任務(wù)的保障。強化班組成員的規(guī)范操作，安全生產(chǎn)要從意識入手，始終做到“嚴、細、實”。

比如：創(chuàng)新安全責任機制，我們可以實行《安全責任結(jié)對子》形式。查安全，找隱患，做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防。把不安全苗頭消滅在萌芽之中。一旦有人違反了規(guī)定，出現(xiàn)了不安全因素，堅決按《安全責任結(jié)對子》規(guī)定執(zhí)行。

一人犯規(guī)兩人受罰，班長負有連帶責任一起受罰，罰不是目的，而是為了受教育，是為了事故教訓，及時提醒。為了達到案例教育的目的，要把以往出現(xiàn)的問題，其他班組出現(xiàn)的問題都記在班組文化天地，以此積極營造“人人講安全，自保促互保”的良好氛圍。班組培訓過程中，導師精益求精的講，不厭其煩的教，徒弟虛心誠懇的聽，仔細刻苦的練。大家在用中學，學中用，互利互補。事實證明，班組內(nèi)部培訓這一舉措非常有效可行，不但彌補了脫產(chǎn)學習的不足而且提供了理論聯(lián)系實際的機會。這樣一來既減輕了班組成員的思想負擔和工作壓力，又提高了學習興趣。強化班組成員的規(guī)范操作，提高安全防范意識。

在一個制造企業(yè)內(nèi)，一個班組倡導和建立了學習互助的組織文化，員工在工作中互相競賽、學習，建設(shè)了內(nèi)容豐富的文化分享平臺——班組天地，班組成員經(jīng)常組織經(jīng)驗交流和事跡分享，組內(nèi)進行表彰嘉許，在他們的工作場所張貼著形式豐富的文化園地、看板，對日常工作中的問題、經(jīng)驗、員工的事跡、情緒管理甚至生活問題紛紛給予分享、報道！

在這個班組，組員之間很少有沖突，問題會被即時討論解決，人和人之間也很少有摩擦，文化園地的黑板上專門開辟了一個懸掛笑臉的“諒解”版，上面?zhèn)鬟f著同事之間其樂融融的情誼……

班組文化應(yīng)該強化典型引路作用。注重在創(chuàng)建先進班組活動中培養(yǎng)、樹立先進典型，推廣先進班組的成功做法和典型經(jīng)驗，通過典型引路和榜樣帶動的作用。要以立足本崗，勤學苦練，降本提效，勤儉創(chuàng)業(yè)，完善制度，狠抓落實，勇于攻關(guān)，追求卓越，團結(jié)合作，互幫互助為主要內(nèi)容，鼓勵班組在創(chuàng)建活動中要有亮點，有創(chuàng)新，發(fā)揮集體的智慧和力量，深入開展創(chuàng)建先進班組活動。

在班組中掀起崇尚先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的熱潮，激發(fā)班組打造品牌工程、爭當品牌員工的積極性。這樣的班組，能夠創(chuàng)造凝聚力、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)和較好的工作績效！

二、其次，班組建設(shè)必須獲得中高層支持，創(chuàng)造火車頭效應(yīng)   很多企業(yè)在推進班組建設(shè)工作時，都把班組建設(shè)當成一項基層的、執(zhí)行的工作來做，往往缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和整體的設(shè)計。事實上，基層班組建設(shè)不僅僅是基層班組長的工作職責，更是中高層的職責所在！

搞好班組建設(shè)工作，企業(yè)的中高層領(lǐng)導必須給與大力扶持和幫助。高層謀勢，中層謀局，基層搭臺。建設(shè)什么樣的班組管理模式？建設(shè)什么特色的組織文化？需要與企業(yè)的戰(zhàn)略、文化相結(jié)合，企業(yè)的人員組成往往呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)，基層不但人員數(shù)量最多，也承擔了企業(yè)80%以上的工作任務(wù)，所以，對于基層班組的建設(shè)，不僅僅是局部的工作職能，而是企業(yè)長治久安的保障。所謂火車快不快，全靠車頭帶，在進行班組建設(shè)時，中高層的支持和督導也是搞好這項工作，真正實現(xiàn)卓越班組建設(shè)的有利保障。

有一句話：“沒有不好的員工，只有不會管的領(lǐng)導”，員工積極性不高，不能歸咎于員工的素養(yǎng)和態(tài)度，而要在管理機制、領(lǐng)導方式等方面找原因。員工潛能的激活和挖掘需要正確的引導、有效的正向激勵和良好的環(huán)境影響，而嚴格的制度考核、嚴厲的懲罰并不能激發(fā)員工的積極性。

我們要在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)一些可操作的班組管理機制和方法，這些機制和方法的運用，要能有效的轉(zhuǎn)化員工的消極被動為積極主動，充分調(diào)動起員工的盡責意識、自主改善意識、創(chuàng)新意識……

第三、班組建設(shè)必須搞好自身隊伍建設(shè)，選好做好班組領(lǐng)頭雁班組工作好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。提高班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡適宜、技能過硬、責任心強、會管理、能團結(jié)人的員工擔任。

作為班組長，我們必須嚴于律己，嚴格執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度，嚴格按企業(yè)的各項規(guī)章制度辦事，認真履行自己的職責。我們要不斷加強學習，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能，以己為鏡，做人之表率，技能之標兵。對于我們的員工，我們除了要用企業(yè)的管理制度去約束他們，我們還要搞清楚他們在想些什么？他們需要什么？我們要為他們排憂解難，消除他們的思想顧慮。

我們要認真把握員工的思想動態(tài)，及時消除員工的抵觸情緒，以提高員工的工作積極性，激發(fā)她們的工作激情。在遇到問題的時候，我們要動之以情，曉之以理，做到以理服人，以情留人，以理服人。要讓我們的員工看到希望，絕不感到失望。

作為班組長，還要積極領(lǐng)會領(lǐng)導意圖，狠抓班組工作落實。班組是廠實施管理的具體落實部門，班組是企業(yè)落實管理的具體細胞，企業(yè)領(lǐng)導的管理意圖通過班組進行細化和落實，落實程度如何體現(xiàn)班組的執(zhí)行力，班組如不能正確領(lǐng)會就會達不到車間的管理意圖，就不能很好的落實。

作為班組的管理人員，應(yīng)該對車間下達的某個管理目標進行仔細的調(diào)查研究、并做好計劃，進行實施，在實施的過程中不斷的進行分析檢查，哪些地方?jīng)]有做好，哪些地方需要改進，并進行總結(jié)調(diào)整，在一個事情的實施過程中重復幾次，完成后經(jīng)領(lǐng)導檢查，征求領(lǐng)導意見后再進行改進才能使這件事基本上完成。

搞好自身隊伍建設(shè)就是要不斷創(chuàng)新一些可操作的班組管理機制和方法，在人員組織上，根據(jù)員工的特長合理安排工作崗位，揚長避短。在小組建設(shè)中要根據(jù)員工的個性特點進行人員的合理搭配，以使我們的員工更好的發(fā)揮特長，充分調(diào)動員工的工作積極性，保證我們的員工在工作中有一個愉快的心情，減少摩擦。這樣才能夠保證生產(chǎn)任務(wù)的如期完成，各項規(guī)章制度也才能夠的有效實施。在制度方法上，制訂一些諸如《安全責任結(jié)對子》工作量完成最多績效考核等制度。

工作量完成最多，只有這樣做才能口服心服，才能贏得員工的信任。創(chuàng)造和諧的班組氣氛，使班組成員始終保持“不急、不躁、不松、不怠”的工作心態(tài)。

在日常管理中，堅持做到預(yù)防預(yù)測，嚴明紀律，周密周到，防患未然。

一是重視班前會工作小結(jié)和安排，要講到每項工作的循環(huán)排序和關(guān)鍵點的具體要求；

二是接班后首先到現(xiàn)場了解情況，搞清需求，調(diào)整好當班工作安排；

三是及時與班組成員交流工作情況，及時消除工作上的猜疑和不瞞，主動緩解矛盾，營造了良好的服務(wù)工作空間，提高了服務(wù)意識，增強班組成員之間的相互溝通和信任，高效優(yōu)質(zhì)的完成工作任務(wù)。

第四、班組建設(shè)必須充滿活力，日常應(yīng)在組織執(zhí)行力、民主制度建設(shè)、班組活動和6S管理方面下功夫執(zhí)行力是領(lǐng)導班子綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是領(lǐng)導成員個人能力的關(guān)鍵要素。作為基層車間的生產(chǎn)班組，我們對執(zhí)行力的概念是這樣認識的，執(zhí)行力在每位員工心中的概念不同，它同時貫穿于生產(chǎn)和生活之中，既體現(xiàn)個人素質(zhì)，更體現(xiàn)個人的責任感，員工個人能力素質(zhì)大小和責任感大小體現(xiàn)員工的執(zhí)行力。

組建一個執(zhí)行力強的、高效的團隊。首先、要有共同目標，只有具有共同目標的團隊才有凝聚力、戰(zhàn)斗力。所以，必須要有一個比較清晰的發(fā)展思路和制定一個可以預(yù)期的發(fā)展目標。其次、要有一個坦誠、自由、即時的溝通機制，只有良好的溝通才能凝聚更多的智慧、才能高效的完成目標。

特別是重大的決策要多聽取不同的想法，因為每個人的想法都有一定的局限，這樣就可以形成更全面的方案并找出可能出現(xiàn)問題的應(yīng)對措施。第三、要有很好的執(zhí)行力，只有具有執(zhí)行力的團隊才有競爭力。怎么樣才能讓團隊有執(zhí)行力呢？首先，每個員工的職責必須明確（創(chuàng)業(yè)初期，可能一人多職），如果一個員工都不知道自己該做哪些工作，那么又怎么會有執(zhí)行力呢。其次，要讓團隊能夠高效的工作，企業(yè)就要創(chuàng)造一個基本的工作條件以確保員工有良好的工作心態(tài)。

作為生產(chǎn)班組，以按時、保質(zhì)、低耗、環(huán)保、制度建設(shè)、班組活動為主要方針目標，在生產(chǎn)過程中應(yīng)該如何提高執(zhí)行力呢？

我認為：

1．嚴格按生產(chǎn)計劃和工藝技術(shù)要求，科學、合理地組織生產(chǎn)，并根據(jù)需要，該加班就加班、該延時就延時，及時解決生產(chǎn)中突出問題。

2．開展好過程控制和其它有關(guān)質(zhì)量活動。班組在生產(chǎn)過程中的質(zhì)量靠原料的有效供給、設(shè)備的有效保證、員工的有效監(jiān)控、作為班組長，應(yīng)該對重點工序重點監(jiān)控，并對車間上百個質(zhì)量控制點進行循環(huán)監(jiān)控，對特殊工序應(yīng)該建立多重監(jiān)控體系，使質(zhì)量工作始終保持在受監(jiān)控過程中，讓我們生產(chǎn)的每一批產(chǎn)品，每一項服務(wù)都是精品。

3．加強班組管理，以班組標準化建設(shè)內(nèi)容為重點，建立、健全班組各項管理制度，不斷提高班組科學管理和民主管理水平。

建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。要制定班組的各項管理制度，如質(zhì)量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責，任務(wù)、作業(yè)程序等。通過制度的建立健全，使班組的基礎(chǔ)工作做到工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。 堅持用制度創(chuàng)新的思路來加強班組建設(shè)，建立健全班組崗位責任制、班前會、班務(wù)公開、班組安全文明施工等制度，健全班組管理目標體系、責任體系和考核評價體系，形成有利于增強班組競爭力的運行機制和激勵機制的局面。

4．組織員工按照車間的統(tǒng)一部署積極開展各種節(jié)能降耗、勞動競賽、技術(shù)攻關(guān)等活動。

5．搞好安全教育，堅持做到安全文明生產(chǎn)。做好思想政治工作，教育職工堅持四項基本原則，遵守社會公德和職業(yè)道德。

6、“6S”實際上是一種工作習慣而已，這就好比我們起床要疊好被子，要洗臉漱口一樣，只要我們能將“6S”這一工作貫穿于我們的日常基礎(chǔ)管理工作之中，就能使我們的員工逐步養(yǎng)成自覺搞好“6S”的良好習慣。在具體的工作中，我們必須要劃定各自的責任區(qū)域，照管好各自的“一畝三分地”，做到責任區(qū)域明確。此外，還要對員工進行正確的引導，時時的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時予以糾正。加強班組的硬件建設(shè)，可以直接讓員工看到企業(yè)對班組建設(shè)的投入，親身體驗“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到生產(chǎn)工作中去，也會促使職工革除掉許多不良習慣，進而增強企業(yè)的凝聚力和向心力，使企業(yè)實現(xiàn)用環(huán)境留人的目的。培養(yǎng)提高班組隊伍素質(zhì) 。

作為班組長的我們，要有強烈的責任心和耐心，要持之以恒，這樣是一定能夠取得到良好效果的。惟有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創(chuàng)新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設(shè)工作，使企業(yè)的基礎(chǔ)得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)的健康、快速、有序、長足的發(fā)展。